En un mundo tan cambiante, caracterizado por los procesos de globalización e integración y la revolución tecnológica, ha originado que las universidades realicen transformaciones para así lograr adecuarse a las demandas tanto sociales como científicas formuladas por la sociedad y de manera particular por el sector productivo.
La instauración de un orden mundial telemático y comunicacional aparece como el elemento clave en la emergente “sociedad del conocimiento” convirtiéndose el conocimiento en el factor económico más importante de la producción en la economía de la información. Por lo que las universidades deben redimensionar los espacios para la producción, difusión y transferencia del conocimiento, debe acometer reformas estructurales que resuelvan problemas de tecnología, globalización, acceso y participación; además debe considerar nuevas formas de enseñanza y formación de nuevos académicos. Por lo que debe existir una relación de cooperación entre las universidades y el sector empresarial
La cooperación se expresa a través de las redes y alianzas estratégicas, por lo que se considera como un proceso social, direccional y progresivo que fortalece el desarrollo de las relaciones interorganizacionales, orientados hacia la evolución del sistema social. De ahí, la importancia de la relación de cooperación entre la universidad y la empresa y la nueva función social del conocimiento
La cooperación como elemento necesario en los procesos de interacción universidad empresa, favorece la eficacia y eficiencia, a través de la generación y transferencia de conocimiento contribuye a mejorar la imagen y la percepción social de la universidad, ya que la cooperación se percibe de manera positiva por parte de la sociedad y en consecuencia la cooperación del esfuerzo académico docencia-investigación redundará en una mejora de su apreciación social.
En las relaciones de cooperación deben existir compromisos institucionales explícitos, y un grado mayor de interacción, fundamentalmente por parte de las empresas, que no solo serán clientes de las universidades, sino socios de ellas en proyectos y actividades conjuntas, a través de acuerdos y alianzas.
Un informe de la organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, señala que los países con actividades intensivas en conocimiento serán quienes alcancen la riqueza futura. Se clasifica a los 30 países miembros de acuerdo con sus inversiones en capital intelectual, tales como la investigación y desarrollo, educación, patentes, tecnologías de la información y las comunicaciones. Siendo los mejores calificados con respecto a su potencial de riqueza futura Suiza, Suecia, Estados Unidos, Irlanda y los Países Bajos. Además señala que Suecia se encuentra entre las principales naciones de la economía basada en el conocimiento y entre los países con mayores niveles de inversión de todo el mundo.
La instauración de un orden mundial telemático y comunicacional aparece como el elemento clave en la emergente “sociedad del conocimiento” convirtiéndose el conocimiento en el factor económico más importante de la producción en la economía de la información. Por lo que las universidades deben redimensionar los espacios para la producción, difusión y transferencia del conocimiento, debe acometer reformas estructurales que resuelvan problemas de tecnología, globalización, acceso y participación; además debe considerar nuevas formas de enseñanza y formación de nuevos académicos. Por lo que debe existir una relación de cooperación entre las universidades y el sector empresarial
La cooperación se expresa a través de las redes y alianzas estratégicas, por lo que se considera como un proceso social, direccional y progresivo que fortalece el desarrollo de las relaciones interorganizacionales, orientados hacia la evolución del sistema social. De ahí, la importancia de la relación de cooperación entre la universidad y la empresa y la nueva función social del conocimiento
La cooperación como elemento necesario en los procesos de interacción universidad empresa, favorece la eficacia y eficiencia, a través de la generación y transferencia de conocimiento contribuye a mejorar la imagen y la percepción social de la universidad, ya que la cooperación se percibe de manera positiva por parte de la sociedad y en consecuencia la cooperación del esfuerzo académico docencia-investigación redundará en una mejora de su apreciación social.
En las relaciones de cooperación deben existir compromisos institucionales explícitos, y un grado mayor de interacción, fundamentalmente por parte de las empresas, que no solo serán clientes de las universidades, sino socios de ellas en proyectos y actividades conjuntas, a través de acuerdos y alianzas.
Un informe de la organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, señala que los países con actividades intensivas en conocimiento serán quienes alcancen la riqueza futura. Se clasifica a los 30 países miembros de acuerdo con sus inversiones en capital intelectual, tales como la investigación y desarrollo, educación, patentes, tecnologías de la información y las comunicaciones. Siendo los mejores calificados con respecto a su potencial de riqueza futura Suiza, Suecia, Estados Unidos, Irlanda y los Países Bajos. Además señala que Suecia se encuentra entre las principales naciones de la economía basada en el conocimiento y entre los países con mayores niveles de inversión de todo el mundo.
Fuente: Rincón, Haydee. “La evaluación de la transferencia de conocimiento en relación de cooperación Universidad-Empresa: una visión desde el contexto de la sociedad del conocimiento” Visión Gerencial julio- diciembre 2003.
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